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日语可以自学吗?

日语可以自学吗?,可以的,答主虽然是日语专业的,但是可能由于个人学习方法的原因,日语全靠自学,老师上课的内容虽然很规范,但是相对枯燥,所以...

可以的,答主虽然是日语专业的,但是可能由于个人学习方法的原因,日语全靠自学,老师上课的内容虽然很规范,但是相对枯燥,所以我会想一些有用的办法来增加学习的趣味性。答案不长,但字字写来都是自己当年的心路历程和复盘的揣度推敲。

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日语,属于黏着语,区别于孤立语(以中文为典例)和屈折语(以英文为典例),它是通过在词语上粘贴语法成分来构成句子的一种语言。

首先,谈到日语学习,小白们可能会有几个常见的问题,例如:为什么日语文字里有那么多“中文”?它们意思和中文完全一样吗?

那我就先为大家解答一下这两个问题。

第一、?日语中的“中文”有属于它的专属名称,叫汉字(日语写作:漢字),它确实来源于中国的古代汉语。

第二、?由于它来源于中国古代汉语,所以它汉字的意思更接近中国古代汉语的意思,例如:走る,如果按照现代汉语理解,它的意思是“走路”,但是在日语中它的意思却和中文文言文中的“走”是一致的,即意为“跑”这个动作。

回答了这两个问题后,大家应该会觉得日语和中文真的是渊源颇深啊!( ̄▽ ̄)(沉思脸)当然,事实也确实如此,接下来,我就顺着这条线,给大家讲一讲日语和中文在这千年来的“爱恨纠葛”。

通俗一点来讲,日语和汉语在长达千年的中日文化交流中呈现一种互哺的态势

大约在隋唐左右,日本派遣大量的遣隋使及遣唐使到华学习我们当时的政治构架、经济制度、宗教和儒学。这一文化交流的举动也非常自然的带动了隋唐建筑风格、中原农作物和中国古代文字在日本的传播。(比如遣唐使们看到,哎呦!这长安不得了啊,于是就赶紧回去宣传一下,在京都建造出了一个小长安(^_^)v)。当时大概是日本历史上的平安时代,日本人就在这个时候利用从中国传入的汉字创造了属于他们自己的文字——平假名(以中国古代汉字草书为基础)和片假名(以中国古代汉字偏旁部首为蓝本)。值得一提的是,在此之前日本并没有属于本民族的可供书写记录的文字,因此假名的出现,也是为日本历史文化上的一大创举。(《源氏物语》《枕草子》等一系列日本文学史上的大家之作,也是由于能用假名书写下来,才得以流传千古,此处应有掌声 )(o^^o)

而中国向日本输出文化的这种情况发生逆向转变的时候大概是在近代,中国自康乾盛世后日渐式微,而日本在佩里来航后却蒸蒸日上。由于明治维新,日本学习西方,大量的欧美词汇被引入日本(主要是英文,也有德文和法文),又被日本人重新组合成大量现代日语词汇并传到邻近的中韩两国,并且被现代汉语采用。例如电话、干部、共产党、社会主义、机器、生产、经济、教育、军事、列强、物理、数学、化学、生物、英语、航空母舰等词汇皆是来自日本。(近代中国的文坛领袖及新文化运动的倡导者们,如鲁迅、郭沫若、陈独秀、王国维、郁达夫、弘一法师、梁启超、康有为等都有过留日经历,客观上其文字表达文方面一定程度上也受到了日语的影响,<此处请脑补一下鲁迅老先生半文半白、夹杂一些晦涩表达的文字>╮( ̄▽ ̄"")╭)

然后,我再为大家介绍一下日语文字的构成:

大家的日语(初级 2)
日语书籍推荐
书名:大家的日语(初级 2)
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1. 为了适应社会生活的最新变化,教材用词更加凸显时代性,保证实用性。

2. 萃取教学现场反馈意见,对内容进行有效修订,利于教学。

3. 与新日语能力考试知识点更加贴近,有利于 N5-N3 级别的通过。

4. 语音清晰、地道,由日本专家录制,特别适宜提高听力、口语水平。

日语有着一套自己特有的书写系统,包括了日语汉字(大多数的汉字又有音读及训读两种念法,例如日语汉字“山”,音读为やま,训读为さん )、平假名片假名三种文字系统,除此之外,近代还多了一种罗马字转写为拉丁字母的文字体系。(可以把它理解为日本人为不懂假名的西方人创造的一套新拼音,由于和英文拉丁字母相近,所以对西方人来讲相对更友善)。日语有两套表音符号:平假名(平仮名)和片假名(片仮名),同时也可以使用罗马字(ローマ字)书写成。日常生活多使用假名和汉字,罗马字多用于招牌或广告,例如下面第一张图“银座站”的下面有“ginza”,这个就是罗马字,而日常生活中日语汉字的注音不用罗马字而用平假名(下图第二张)

我是第一张图┏ (^ω^)=(今天我发现系统不让我发图…,那就麻烦大家将就看了(#^.^#)

平假名 ぎんざ

 片假名 ギンザ

汉字 銀座

罗马字 ginza

我是第二张%   しちょう ←平仮名注音

         視 聴

(如果可以上传了,我会尽快哒!)

最后,我从0(小白)开始到N1之路,为大家推荐一下日语学习的一个过程:

综上所述,大家在了解到假名(包括平假名和片假名)的重要性后,我们学习日语就从它们开始。它们的作用类似中文的拼音,但是在日语中,它们的实用地位是高于拼音在中文中的。原因是在成人阅读的日语文字中,依旧会出现假名,但是在面向成人的中文报道中却是几乎不会出现中文拼音的。

下面是给大家推荐的学习日语循序渐进的过程:

1.?从五十音开始,打好基础(做到看到假名能非常自然地读出,并且平假名与片假名的切换毫无压力)

2.?学习日语的音调(有平板、头高、中高、尾高),共四种。可以认为它在日语的作用相当于汉语中的声调。而日语声调的出现会造成即使是相同假名标音的词汇,也会因为声调的不同,在听力和意思上完全不同。(例如:平假名“はし”,如果是读作头高①调,写作日语汉字就是“箸”,筷子的意思;若读作平板?调,就是“橋”,桥的意思)

3.?大量积累单词(日语拟声拟态词是一大难点)和学习基础语法(文体【简体、礼貌体、敬体】、动词的态【时态、语态、情态、体态】、助动词的分类及用法、基础文法)

4.进阶突破:大量阅读,了解日本历史文化、惯用语、俗语、成语(大多数是从中国古书中传入日本的,意思基本与中国的成语相同,例如:一石二鸟的日文也是“一石二鳥”,画蛇添足的日文稍微发生了一点变化,写作“蛇足(だそく)”)、经典文学作品(《百人一首》(日本版唐诗三百首)、《源氏物语》(日本版红楼梦)、俳句短歌(日本的唐诗宋词)等。

Ps:(听说读写)从来都是一个一起练习,相辅相成的过程。不同阶段侧重点可能会有所不同,但是本质上是需要一起提高的,一段材料既可以用来阅读了解日本文化,也可以用来练习发音、如果有音频还可以用来练习听力,求精不贪多,力求资源利用效益的最大化。


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